Wszyscy rodzice chcą, aby ich dziecko dorastało, aby było dobrym, życzliwym człowiekiem, który traktuje innych z szacunkiem i ma silną moralną uczciwość, ale większość nie jest pewna, jak dać swoim dzieciom mocne fundamenty moralne. Podczas gdy niektóre teorie dowodzą, że moralność jest wrodzona, inni mówią, że dzieci nie rozumieją moralności aż do swoich nastoletnich lat.
Teoria Piageta
Jean Piaget, jeden z pierwszych psychologów, który skupił się na rozwoju moralnym, ustalił, że moralność jest procesem rozwojowym, twierdzi Larry Nucci, profesor psychologii wychowawczej na University of Illinois w Chicago. Odkrył, że młodsze dzieci nie pojmują pojęcia moralnego rozumowania, ale działają zgodnie z zasadami i karami. Piaget wyjaśnia, że małe dzieci mają egocentryczny pogląd i brak empatii. Wiedzą, że źle jest kłamać, bo jeśli to zrobią, wpadną w tarapaty. Gdy dzieci się starzeją i zaczynają rozumieć emocje i perspektywy innych, rozwijają umiejętności rozumowania moralnego. Starsze dzieci rozumieją, że kłamstwo może zranić czyjeś uczucia lub okazać brak szacunku. Wraz z rozwojem dzieci lepiej rozumieją koncepcję uczciwości i stosują ją do decyzji moralnych.
Teoria Kohlberga
W latach 70. Lawrence Kohlberg zidentyfikował 6 etapów moralnego rozumowania z dzieciństwa. Na pierwszym etapie dzieci reagują na reguły tylko dlatego, że chcą uniknąć kary. Na etapie 2, zgodnie z Nucci, dzieci przestrzegają zasad z powodu własnego interesu i mogą łamać zasady, jeśli leży to w ich własnym interesie. Gdy osiągną etap 3, dzieci zaczynają rozumieć, co jest słuszne pod względem tego, czego ludzie oczekują, i przestrzegają zasad, ponieważ chcą być "dobrym" chłopcem lub dziewczynką. Na Etapie 4 dzieci zaczynają definiować, co jest dobre, a co nie, pod względem praw i norm ustanowionych przez społeczeństwo, aby utrzymać porządek. Na etapie 5, który zwykle nie jest osiągany do wieku dojrzewania, dzieci zaczynają rozumieć, że różni ludzie mają różne morale, opinie i wartości, a prawa są traktowane jako umowy społeczne, co oznacza, że społeczeństwo zgadza się działać zgodnie z prawem w celu utrzymania porządku. Etap 6 to faza bardziej teoretyczna, obejmująca całkowitą empatię i postępowanie w imię uczciwości, a nie podtrzymywanie porządku społecznego, a Kohlberg uważał, że wiele osób nigdy nie osiąga tego etapu.
Teoria domen
Zgodnie z teorią domeny Elliota Turiela, rozwój moralny dzieci nie jest ścieżką linearną, ale ma wpływ na ich doświadczenia i koncepcje krzywdy, dobrobytu i sprawiedliwości. Nucci pisze, że Turiel również rozróżniał zasady moralne - te, które stosujemy, ponieważ mają wpływ na innych - i konwencje - zasady, których przestrzegamy, ponieważ sprawiają, że społeczeństwo działa sprawniej. Na przykład moralną zasadą byłoby nie trafienie innego dziecka, ponieważ powoduje to ból. Konwencjonalną zasadą byłoby nie krzyczeć na zajęciach. Młodsze dzieci nie potrafią odróżnić tych dwóch, ale starsze mogą i rozumieją, że zasady moralne odróżniają od zła.
Moralność i empatia
W przeciwieństwie do teorii podsumowanych powyżej, Alison Gopnik, profesor psychologii na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, pisze, że dzieci mają pewne podstawy moralności od czasów, gdy są bardzo młode. Podczas gdy Piaget i Kohlberg teoretyzują, że małe dzieci nie mogą zrozumieć moralności, ponieważ nie mają empatii dla innych, Gopnik pisze, że dzieci są empatyczne i mogą identyfikować się z innymi od urodzenia. Odkryła, że 18-miesięczne dzieci chętnie udzielały innym tego, czego chciały, i starały się pomagać innym, zarówno moralnie słusznym zachowaniom, które nie służyły ich własnym interesom. W wieku 2 i pół roku dzieci mogą odróżnić złamanie przepisu od wyrządzenia krzywdy i rozumieją, że reguły mogą się zmieniać od czasu do czasu lub zmieniać się w zależności od miejsca, ale zawsze źle jest wyrządzać krzywdę innym, bezpośrednia odmowa teorii Turiela. W wieku 3 lat dzieci są w stanie zrozumieć różnicę między celowym robieniem czegoś a wypadkami. Na przykład, jeśli przypadkowo wpadniesz na kogoś, ale źle jest popchnąć kolegę z klasy celowo.
Jak zachęcać do rozwoju moralnego
Według dr Marianne Neifert, współpracowniczki z parenting.com, rodzice mogą pomóc swoim dzieciom rozwinąć silne wartości moralne. Po pierwsze, upewnij się, że Twoje dziecko czuje się docenione i kochane, ponieważ zmotywuje go to do zadowolenia i bycia bardziej współpracującym. Dzięki maluchom pomoc w uporządkowaniu i zrozumieniu emocji może pomóc im w budowaniu empatii, która prowadzi do moralnie dobrych zachowań. Zamiast po prostu karać za krzywdy, chwal swoje dziecko, gdy robi coś godnego podziwu. Dziel się historiami z dobrymi lekcjami moralnymi z dzieckiem. Ogólnie rzecz biorąc, najlepszym sposobem nauczenia dobrych zasad moralnych jest wystawianie ich samemu. Dzieci uczą się najlepiej, obserwując. Nie możesz oczekiwać, że twój maluch powie prawdę, jeśli patrzy, jak kłamiesz ojcu.
