Dziecko jest identyfikowane jako opóźnione w rozwoju, jeśli nie osiąga etapów rozwojowych w ogólnie przyjętych ramach czasowych. Na przykład większość dzieci zaczyna chodzić w wieku od 9 miesięcy do 15 miesięcy; są w stanie chodzić samodzielnie, gdy są w wieku 2 lat. Dziecko, które nie może samodzielnie chodzić w ciągu kilku miesięcy tego wieku, byłoby uważane za opóźnione w tym obszarze. Istnieją cztery główne obszary problemów rozwojowych: społeczne / emocjonalne, kognitywne, delikatne / brutto motoryczne i język / mowa.
Procedury
Ustanowienie procedur i procedur jest jedną z najlepszych strategii dla opóźnionych rozwojowo dzieci. Struktura i przewidywalność uczenia się dają poczucie stabilności dzieciom, które już wiedzą lub czują, że różnią się od innych dzieci. Rodzice muszą współpracować z nauczycielami, aby ustalić podobne oczekiwania, aby nawyki szkolne i domowe nie były całkowicie niezgodne. Na przykład, jeśli rodzic wie, że jej dziecko dobrze pracuje z rodzeństwem, może poprosić nauczyciela, aby przydzielił pomocników w klasie. Jeśli nauczyciel wymaga, aby dzieci czytały lub cicho przeglądały książki przez 20 minut, rodzic mógł naśladować to w domu.
Manipulatives
Dzieci z opóźnieniami rozwojowymi skorzystają z praktycznego uczenia się. Manipulatives są pomocami edukacyjnymi, które uzupełniają i wzmacniają określone umiejętności. Płytki z literami alfabetu, drewniane klocki i plastikowe kształty to materiały, które pomagają dzieciom, dając namacalny przykład koncepcji. Zgodnie z edukacyjną stroną internetową, Math and Reading Help for Kids, manipulacje pomagają uczniom opóźnionym w zrozumieniu nowych faktów matematycznych, przedstawiając liczby z kształtami lub dwu- i trójwymiarowymi rysunkami. Poradzenie sobie z tymi manipulacjami poprawia także dobre i potężne zdolności motoryczne.
Wyrażenie
Dzieci opóźnione rozwojowo korzystają z wielu strategii uczenia się. Arkusze ćwiczeń i czynności pisma ręcznego nie będą skuteczne dla dzieci, które mają trudności z trzymaniem ołówka przez dłuższy czas. Alternatywne strategie, takie jak rysowanie lub pisanie krótkich zdań, dają dzieciom możliwość wyrażania siebie i budowania zaufania do umiejętności pisania. Sukces w małych zadaniach zmotywuje ich do cięższej pracy nad doskonaleniem umiejętności pisania.
Dyskusja
Dzieci opóźnione rozwojowo mogą mieć problemy z mową lub językiem. Mogą nie prawidłowo wypowiadać dźwięki lub znać wystarczająco ekspresyjny język, aby skutecznie się komunikować. Zaangażowanie w częstą dyskusję jest skuteczną strategią. Rodzice i nauczyciele mogą czytać na głos, a następnie poprosić o komentarze i opinie na temat książki. Celem jest sprawienie, by dzieci czuły się komfortowo dzieląc się swoimi przemyśleniami z dorosłymi i rówieśnikami.
