Uczenie się to proces wchłaniania nowych informacji w znaczący sposób i wykorzystywania ich. Dzieci i młodzież uczą się w szkole dużej części swojej wiedzy. W szkole wcześniej nieznane informacje są celowo prezentowane uczniom, dzięki czemu mogą używać go zarówno do zdawania testów, jak i do innych badań. Informacje te są również wykorzystywane w niezliczonych praktycznych zastosowaniach życiowych. Środowisko domowe dziecka ma znaczący wpływ na uczenie się i wyniki w szkole.
Bloki do nauki
Środowisko domowe stanowi podstawę do nauki i jest elementem życia studenta, który może wpływać na stopnie, zgodnie z Centrum Rodzicielskiego Stanowego Centrum Informacji Arkansas i Centrum Efektywnego Rodzicielstwa. Zapewnienie możliwości uczenia się poza szkołą ułatwia osiągnięcie sukcesu ucznia w środowisku szkolnym, jak donosi University of Minnesota Extension. Sukcesy w edukacji pozytywnie wpłynęły na możliwości związane z nauką w domu, takie jak czytanie dzieciom przez rodziców, wycieczki do biblioteki i zasoby zachęcające do zabawy literami i cyframi, zgodnie z raportem specjalistów ds. Edukacji w "British Educational Research Journal". Brytyjscy naukowcy odkryli, że poziom wykształcenia matki miał największy wpływ na sukces akademicki młodego dziecka.
Przygotowanie do nauki
Rodzice są odpowiedzialni za zapewnienie, że ich dzieci są dobrze odżywione, dobrze wypoczęte, szczęśliwe i spokojne, zgodnie z Państwowym Ośrodkiem Informacji i Zasobów Rodzinnych w Arkansas. Tworzenie pozytywnej atmosfery fizycznej i psychicznej w domu pomaga przygotować uczniów, aby byli gotowi i zdolni do nauki. Relacja między rodzicem a dzieckiem, charakteryzująca się pielęgnowaniem, akceptacją i zachętą, a także reakcją rodziców na potrzeby dziecka, koreluje z pozytywnymi wynikami w nauce, wynika z rozszerzenia University of Minnesota. Nadopiekuńczość rodzicielska, autorytaryzm, dezaprobata i kara często mają negatywną korelację z nauką uczniów.
Potężna motywacja
Sukces w nauce ucznia jest zwiększony, gdy rodzice i nauczyciele jasno określają swoje cele w zakresie osiągnięć uczniów, zgodnie z University of Minnesota Extension. Pozytywne aspiracje rodziców do dzieci, zwłaszcza nastolatków, mają silny związek z osiągnięciami akademickimi. Motywacja wiąże się z własnymi przekonaniami ucznia na temat jego poziomu umiejętności i wyników, jeśli spróbuje nowego zadania, zwraca uwagę na stan Rodzicielski i Centrum Zasobów Stanowych w Arkansas. Rodzicielskie oczekiwania i komunikacja dotycząca wartości uczenia się i umiejętności dziecka mają ogromny wpływ na motywację dziecka do uczenia się.
