W miarę, jak dzieci dorastają, osiągają liczne kamienie milowe rozwoju, zmieniając sposób, w jaki wchodzą w interakcje z rówieśnikami i rozwiązują problemy. Z każdym krokiem, dzieci dalej ich poznawcze zrozumienie bodźców wokół nich, i są w stanie lepiej myśleć z perspektywy innych ludzi i w sposób abstrakcyjny. W miarę starzenia się dzieci są one również w stanie lepiej kontrolować swoje impulsy w otoczeniu społecznym, a ich zachowania zmieniają się wraz z każdym przełomowym etapem rozwoju.
Wczesne zachowanie w wieku szkolnym
Dzieci w przedszkolu i pierwszej klasie nie osiągnęły progu rozwojowego, w którym mogą spojrzeć z perspektywy innych. Zamiast tego, dzieci w tej grupie wiekowej, która zwykle ma od 4 do 6 lub 7 lat, nie biorą pod uwagę konsekwencji przed działaniem na ich impulsy i mają trudności z monitorowaniem własnych działań w sytuacjach społecznych. Ponadto dzieci w tej grupie wiekowej mają trudności z siedzeniem dłużej niż 15 do 20 minut, a podczas dłuższych lekcji lub zajęć będą działać z wyraźną impulsywnością.
Środkowe dzieciństwo
Gdy dzieci osiągają wiek 6 lub 7 lat, wchodzą w stadium znane jako średnie dzieciństwo, często określane jako stadium opóźnienia. Psycholog rozwojowy Erik Erikson stwierdza, że dzieci na tym etapie szukają sensu i oceniają swoje sukcesy i porażki na tle swoich rówieśników. W tym czasie dzieci mają tendencję do rozgałęziania się od swoich rodziców lub opiekunów, którzy nie są już uznawani za autorytety absolutne, jak wtedy, gdy dzieci były maluchami.
Rozwój społeczny w średnim dzieciństwie
Dzieci zaczynają rozwijać poczucie niezależności w środkowym dzieciństwie i chcą spróbować więcej rzeczy. Obejmuje to spędzanie czasu z nowymi ludźmi i rozwijanie przyjaźni, często ze starszymi dziećmi, od których zależą, aby uczyć ich rzeczy, których nigdy wcześniej nie robili. Ponieważ dzieci tak bardzo polegają na swoich rówieśnikach, mają tendencję do osądzania, co jest dobre, a co złe, w oparciu o reakcje ich przyjaciół, zamiast polegania na wewnętrznym osądzie moralnym, który pojawia się później w rozwoju.
Rozwój poznawczy w dzieciństwie
Gdy dzieci dorastają, zaczynają rozumieć konsekwencje swoich działań i jakie wydarzenia doprowadziły do czegoś. Gdy ich pamięć się rozszerza, dzieci mogą lepiej skoncentrować się na jednej czynności i znaleźć rozwiązania, aby osiągnąć cel, do którego zmierzają. Ponadto dzieci zaczynają rozumieć prawo zachowania, w którym masa substancji pozostaje taka sama, nawet jeśli jest umieszczona w innym pojemniku o innym kształcie i rozmiarze.
